身為本澳一名教育工作者，對於學生的學業、心理、生理的健康成長，懷著深切的關注。事實上要把一個孩子教育成才，卻並非學校單方面可以達成。學校在施教上正面臨嚴峻的挑戰！由於經濟因素，絕大部份學生家長都忙於家計，缺乏對兒女的照顧，社會上又充斥黃、賭、毒、黑等罪惡誘惑。青少年犯罪的傾向，已到達“不可忽視”的階段。

        ２０００年６月期間，社會工作局防治藥物依賴廳派員到訪本校，提出即將向學生推行“健康生活教育”的計劃，本人首先表示熱烈響應，並且答應全力支持。藉該計劃為在學的兒童提供預防教育，以免日後誤入罪惡淵藪，正所謂預防勝於治療。

        當“健康生活教育”開設試驗班的時候，本校老師即帶同學生前往上課。由於此項課程歷經專家設計，發源於澳洲，擴散至世界各國，目前經社會工作局的引進，特派專人經培訓後在本澳推行，內容新鮮活潑，絕非想像中的刻板說理，參加學生及老師咸感興趣盎然，除對“健康生活”有了認識之外；更明白遠離毒品的重要。授課方法與環境，均能引起學生學習動機，所採用的“處境活動教學法”，既生動又深入，令參加師生印象難忘。所收效果，不儘是“健康生活教育”，且是學校推行“活動教學法”的示範，值得推薦。

        ９月１８日此項教育正式開課，本人叨蒙邀請出席分享，欣聞香港生活教育活動名譽主席錢明年博士致詞；笑言建議此項教育應更名為「健美生活教育」，本人認為甚合此項教育涵意，若能在兒童成長過程裡，給予正確健康生活教育，日後必定也有美好生活可期，所以稱之為「健美生活教育」有何不可？若「健美生活教育」成功在各校舉行，本澳所有學生都能接受此項教育，這些澳門明日之星，都能享有“健康生活與美好生活”，未來的澳門社會，將是一個朝氣勃勃，充滿生機的「健康美好的澳門」。

澳門浸信中學

黃鐘校長